Nel ribadire l'importanza della spazialità nell'educazione delle disabilità visive, in questo monografico della rivista si presentano articoli su intersezioni tra Intelligenza Artificiale e disabilità visive; la percezione multisensoriale e la funzione delle nuove tecnologie; sfide educative e limiti dell'inclusione; l'educazione tiflopedagogica in prospettiva montessoriana; l'educazione immaginativa attraverso i testi letterari in una sperimentazione laboratoriale; il bambino disabile visivo e il disegno; Augusto Romagnoli e Maria Montessori e la specificità degli interventi didattici; alcune buone pratiche educative condotte in Calabria con la disabilità complessa. Editoriale: Stefano Salmeri "Studi e Ricerche" Andrea Fiorucci - Alessia Bevilacqua "Intelligenza artificiale e disabilità visiva"; Alessandra Lo Piccolo - Daniela Pasqualetto - Marco Muscarà "Sviluppo e potenziamento della percezione multisensoriale"; David Martínez-Maireles "Hacia una educación y sociedad más inclusiva"; Grazia Romanazzi "Disabilità visiva ed esperienza sensoriale. La disabilità visiva e i linguaggi delle arti"; Angela Lucinio "Dall'educabilità dell'immaginazione alla condivisione degli immaginari. Antologia"; Luciano Paschetta "Il bambino non vedente e il disegno. La parola a... Alessia Maria Fontanazza, Augusto Romagnoli e Maria Montessori"; Anna Lisa Serpi "Passi verso l'autoefficacia" Recensione.
EAN
9788828407171
Data pubblicazione
2025 01 17
Lingua
ita
Pagine
176
Tipologia
Libro in brossura
Altezza (mm)
209
Larghezza (mm)
143
Spessore (mm)
15
Peso (gr)
210
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