Valutare. Percorsi e tracciati di analisi pedagogica

Il volume approfondisce l'attività valutativa vista come processo che qualifica ogni azione dell'esperienza formativa, soprattutto a livello scolastico. Partendo da un'analisi fenomenologia, lo studio considera i tre "luoghi" della valutazione (persone, concetti, idee) che possono rendere problematico dal punto di vista pedagogico l'attività di chi deve valutare.

EAN

9788835023067

Data pubblicazione

2014 12 03

Lingua

ita

Pagine

222

Tipologia

Libro in brossura

Altezza (mm)

129

Larghezza (mm)

208

Spessore (mm)

18

Peso (gr)

295

Come si presenta questo libro

Gioco, attività e coinvolgimento immediato

Il volume approfondisce l'attività valutativa vista come processo che qualifica ogni azione dell'esperienza formativa, soprattutto a livello scolastico. Partendo da un'analisi fenomenologia, lo studio considera i tre "luoghi" della valutazione (persone, concetti, idee) che possono rendere problematico dal punto di vista pedagogico l'attività di chi deve valutare.

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