Bioetica e autismo nella scuola dell'inclusione

«Il volume si inserisce lungo il solco, sempre attuale, della scelta bioetica che l’insegnante deve fare nel suo approccio con i suoi alunni, forte del suo corredo epistemologico e scientifico, specie davanti a temi forti come quello dell’autismo, nel suo sviluppo pedagogico e didattico che procede dalla diagnosi all’inclusione. […] Mira a dare risposte concrete alle raccomandazioni, di ieri e di oggi, del Comitato Nazionale di Bioetica, a partire proprio da ciò che più direttamente interessa la scuola. […] Poi, ancora, sempre nell’alveo di un percorso sociale più adatto all’uomo, di incoraggiare la realizzazione di cooperative sociali che presumano l’inserimento attivo di una percentuale di soggetti con disabilità». (dalla Prefazione)