Percorsi formativi e metodologia nella didattica delle scienze sociali. Un approccio empirico

Qual è lo stato della didattica delle scienze sociali nella scuola secondaria superiore? Vengono insegnate le scienze sociali e la sociologia? Che futuro avranno queste stesse scienze nei licei? In questo volume, che prende le mosse affrontando i nodi della questione metodologica in sociologia, si mettono in evidenza, anche attraverso i risultati di un approccio empirico al problema, le finalità, gli obiettivi, i contenuti e gli strumenti dell'insegnamento delle scienze sociali e della sociologia nel quadro dei tradizionali programmi di studio previsti dalla normativa vigente.