Emozioni e relazioni a scuola

Nella scuola i ragazzi trascorrono un significativo periodo e vi istaurano dei rapporti emotivi importanti per il loro sviluppo psicologico. Essa può quindi rappresentare un luogo di crescita e di sviluppo, ma può anche diventare un ambiente dove le difficoltà di crescita e di relazione si manifestano in maniera evidente. Il ruolo dell’insegnante non è solo quello di trasmettere informazioni, nozioni, rudimenti di cultura inerenti alla particolare materia di cui è docente. Egli è e deve essere prima di tutto un educatore e uno dei suoi compiti primari è quello di garantire e guidare lo sviluppo della personalità del bambino.

EAN

9788863585599

Data pubblicazione

2020 03 06

Lingua

ita

Pagine

56

Tipologia

Libro in brossura

Come si presenta questo libro

Una lettura da vivere pagina dopo pagina

Nella scuola i ragazzi trascorrono un significativo periodo e vi istaurano dei rapporti emotivi importanti per il loro sviluppo psicologico. Essa può quindi rappresentare un luogo di crescita e di sviluppo, ma può anche diventare un ambiente dove le difficoltà di crescita e di relazione si manifestano in maniera evidente. Il ruolo dell’insegnante non è solo quello di trasmettere informazioni, nozioni, rudimenti di cultura inerenti alla particolare materia di cui è docente. Egli è e deve essere prima di tutto un educatore e uno dei suoi compiti primari è quello di garantire e guidare lo sviluppo della personalità del bambino.

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Nella scuola i ragazzi trascorrono un significativo periodo e vi istaurano dei rapporti emotivi importanti per il loro sviluppo psicologico. Essa può quindi rappresentare un luogo di crescita e di sviluppo, ma può anche diventare un ambiente dove le difficoltà di crescita e di relazione si manifestano in maniera evidente. Il ruolo dell’insegnante non è solo quello di trasmettere informazioni, nozioni, rudimenti di cultura inerenti alla particolare materia di cui è docente. Egli è e deve essere prima di tutto un educatore e uno dei suoi compiti primari è quello di garantire e guidare lo sviluppo della personalità del bambino.

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