Cucire è potere. Il metodo infallibile per creare un guardaroba handmade –e una vita– su misura per te!

Cucire è potere: il manuale che, con un metodo innovativo, ti insegnerà a costruire da zero il tuo guardaroba fatto a mano. Saprai presto usare ago, filo e macchina da cucire e riuscirai a realizzare – e sfoggiare – abiti che ti rispecchiano e ti valorizzano. Senza mai dimenticare la regola più importante del cucito: cucire divertendosi! In questo libro troverai: 40 modelli con istruzioni operative per riempire il tuo armadio di strabilianti creazioni; I segreti per cucire senza cartamodelli; Un’introduzione facile facile a strumenti, tessuti, misurazioni e termini tecnici; Consigli per un moodboard che fa faville per progettare la tua prima collezione da vera designer; Un metodo di refashion sostenibile per rinnovare e personalizzare i vestiti; Trucchetti creativi per usare i ritagli di tessuto; Quiz pazzi, lieti test giocosi, la posta del cuore, un cuciverba, playlist che ti daranno la carica e… una nuova mirabolante avventura che ti aspetta. Scatena il tuo superpotere del cucito!“ http://www.ibuk.it/irj/go/km/docs/arwimages/9788/864/460/9788864460826p.jpg 20220923091348 http://www.ibuk.it/irj/go/km/docs/arwimages/9788/864/460/9788864460826g.jpg 20220923091348 http://www.ibuk.it/irj/go/km/docs/arwimages/9788/864/460/9788864460826.500.jpg 20220923091346 6600921 9788864460833 Informazioni Editoriali 00 BC 210 148 8 50 304 Pangrazio, Emanuela La matematica di Sam. Viaggio nei numeri tra musica, serpenti, amici e cioccolato La matematica di Sam. Viaggio nei numeri tra musica, serpenti, amici e cioccolato ita 20221130 20200251 Vannini 04 16.00 ASSOLTA YNTM 5AN Sam non è certo un asso della matematica: anzi, a sentir parlare di calcoli e operazioni si sente un po’ come un pinguino nel Sahara. Le cifre sono sue nemiche da sempre, e anche ora che è in seconda media non se ne vedono di superiori al 4 nella sua colonna del registro. La prof di mate, però, ultimamente si è messa in testa di fare lezione in un modo parecchio strambo: in classe saltano fuori piastrelle di poligoni, frazioni di piadine alla crema di nocciole e marziani monomanuti che sanno contare solo in base 5. Anche Sam, che in mate al massimo sa dare i numeri, inizia a prenderci gusto: che la matematica non sia fatta solo di proporzioni e teoremi da imparare a memoria? La seconda G parte quindi per un viaggio alla scoperta del mondo segreto della matematica, quello che sta oltre le calcolatrici e si nasconde nelle cose di ogni giorno. Età di lettura: da 12 anni. http://www.ibuk.it/irj/go/km/docs/arwimages/9788/864/460/9788864460833p.jpg 20221117113501 http://www.ibuk.it/irj/go/km/docs/arwimages/9788/864/460/9788864460833g.jpg 20221117113501 http://www.ibuk.it/irj/go/km/docs/arwimages/9788/864/460/9788864460833.500.jpg 20221117113500 6803355 9788864460840 Informazioni Editoriali 00 BC 210 148 5 50 248 02 Zappa, Giancarlo Bini, Silvana;Cambedda, Claudio La città esclusa. La comunità bresciana di fronte al problema penitenziario nel secolo XIX La città esclusa. La comunità bresciana di fronte al problema penitenziario nel secolo XIX ita 20231130 20200251 Vannini 04 22.00 ASSOLTA LNF JKVP LAZ 1DST-IT-NLS 3MN Brescia Il racconto dettagliato e documentato dell'atteggiamento della comunità bresciana di fronte al problema penitenziario nel secolo XIX vuole richiamare l'attenzione generale sui problemi della pena e sulla relativa, nuova cultura voluta dall'art. 27 della Costituzione. Rispetto al passato – secondo l'autore – la situazione penitenziaria è migliorata, ma è necessario che la pena oltre che essere umana", offra al condannato delle opportunità di reinserimento, divenendo in tal modo uno strumento utile a tutti. Il carcere non può essere abolito ma deve cessare dall'essere esclusivamente scuola di delitto, come avveniva in passato. La convinzione dell'autore di questo saggio è che esso debba diventare, nella misura massima possibile, un servizio essenziale e costruttivo per la comunità. I primi vent'anni della Riforma penitenziaria, che ha voluto la magistratura di Sorveglianza, hanno insegnato che la strada è lunga e difficile, ma non utopistica, ed è senza alternative. L'esecuzione della pena – in questa visione – deve strutturarsi come "fatto sociale" che veda tutti, cittadini ed enti, direttamente coinvolti.