Didattica orientativa e ricerca educativa. Metodologia e modelli per lo sviluppo personale e professionale

Questo volume, muovendo da un approccio critico-narrativo che è confluito nella conduzione di una scoping review i cui risultati rappresentano il sostrato teorico di questo lavoro, offre una visione approfondita e innovativa della didattica orientativa nel contesto dell’istruzione e della formazione professionale. In una società globale e in continua evoluzione, l’orientamento professionale diventa una bussola fondamentale per il successo educativo e lavorativo di una persona in formazione e uno strumento che, se ben calibrato, incide sullo sviluppo economico e culturale di un Paese. Il volume esplora il vasto panorama della didattica orientativa, analizzando con rigore la situazione professionale in Italia e, in particolare, in Sicilia. Con un occhio attento alle pratiche di prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, il testo presenta, inoltre, un’analisi critica dei dati del rapporto Inapp e dei risultati della rilevazione INVALSI, offrendo proposte concrete per migliorare l’orientamento scolastico e professionale. Il testo si distingue per l’intento innovativo di integrare i principi della neuroeducazione con il metodo di Attivazione dello Sviluppo Professionale (ADVP), operando una rilettura critica alla luce delle recenti scoperte nel campo delle neuroscienze cognitive. Un’opera essenziale per docenti, educatori, consulenti e per tutti coloro che desiderano comprendere e migliorare le dinamiche dell’orientamento scolastico e professionale.