Innovazione-i. Percorsi per una strategia multidisciplinare

All’interno di questo volume è proposto un approccio teoretico e storico che vuole interrogare i regimi di sapere che agiscono all’interno delle nostre società innovative. Da un lato, sono raccolti contributi utili a introdurre, presentare e dirimere alcuni nodi problematici del concetto di innovazione, dall’altro lato, ci sono interventi volti ad analizzare alcune sue declinazioni storiche. Si è quindi tentato di delineare un campo di indagine che non riducesse l’innovazione alla sola trasformazione tecnologica o di processo, ma che la interrogasse a partire dal suo pensare e praticare il cambiamento.

EAN

9788868666057

Data pubblicazione

2019 01 01

Lingua

ita

Pagine

212

Tipologia

Libro in brossura

Altezza (mm)

210

Larghezza (mm)

140

Spessore (mm)

10

Peso (gr)

200

Come si presenta questo libro

Una lettura da vivere pagina dopo pagina

All’interno di questo volume è proposto un approccio teoretico e storico che vuole interrogare i regimi di sapere che agiscono all’interno delle nostre società innovative. Da un lato, sono raccolti contributi utili a introdurre, presentare e dirimere alcuni nodi problematici del concetto di innovazione, dall’altro lato, ci sono interventi volti ad analizzare alcune sue declinazioni storiche. Si è quindi tentato di delineare un campo di indagine che non riducesse l’innovazione alla sola trasformazione tecnologica o di processo, ma che la interrogasse a partire dal suo pensare e praticare il cambiamento.

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All’interno di questo volume è proposto un approccio teoretico e storico che vuole interrogare i regimi di sapere che agiscono all’interno delle nostre società innovative. Da un lato, sono raccolti contributi utili a introdurre, presentare e dirimere alcuni nodi problematici del concetto di innovazione, dall’altro lato, ci sono interventi volti ad analizzare alcune sue declinazioni storiche. Si è quindi tentato di delineare un campo di indagine che non riducesse l’innovazione alla sola trasformazione tecnologica o di processo, ma che la interrogasse a partire dal suo pensare e praticare il cambiamento.

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