Centri di apprendimento. Una prosposta per l'educazione al nido

Il libro fornisce indicazioni di attività svolte nei nidi de “La Giocomotiva” di Milano dopo che la struttura ha adottato la teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner come cornice di riferimento per l’osservazione del bambino e per la sua educazione. L’introduzione dei centri di apprendimento, intesi come spazi/tempi in cui i bambini possono trovare i materiali e le sollecitazioni utili allo sviluppo delle abilità chiave tipiche di ogni intelligenza, ha così un duplice scopo: in primo luogo garantire al bambino le diverse relazioni realizzabili, lasciando che sia egli o ella a privilegiare dei canali d’apprendimento e di sviluppo piuttosto che la disattenzione degli adulti per certe intelligenze; in seconda istanza offrire agli educatori un’occasione agevolata per osservare i modi in cui il bambino si rapporta agli oggetti e alle attività scelte nonché i suoi stili di interazione. Il manuale contiene le schede delle attività proposte ai bambini corredate da una serie di informazioni utili per la possibilità di replicare ognuna delle esperienze: l’arco di età con cui è stata svolta ed è risultata attuabile, il numero dei bimbi e degli educatori coinvolti, gli spazi e i tempi necessari alla sua esecuzione, le finalità perseguite e l’elenco dei materiali utilizzati, la descrizione dell’attività e del ruolo specifico svolto dall’educatore, gli indicatori cui fare riferimento per l’osservazione dei comportamenti dei bambini durante il suo svolgimento.