Teatro come formazione educativa. Itinerari pedagogici di mons. Marcucci. Atti del Convegno (Martinsicuro, 14 aprile 2012)

Fare teatro a scuola non significa sospendere la pratica consuetudinaria accademica dell'insegnamento, ma integrarla, ottimizzarla, prendersi cura di aspetti della maturazione che la sola istruzione tradizionale non riuscirebbe a soddisfare. Educazione-teatro significa chiamare in gioco due dimensioni profondamente legate: l'attività pedagogica che pone al centro dell'azione educativa la persona con tutte le sue potenzialità da sviluppare, e l'attività teatrale che persegue lo stesso obiettivo attraverso la creatività, la comunicazione, la socialità, rivelandosi un potente mezzo di mediazione che evoca e si fa interprete della "complessità", caratteristica strutturale dell'ambiente scolastico del nostro territorio, e ne tenta una sintesi, una ricomposizione dialogica.