Segmenti sulla pedagogia della cultura

Gli interventi che danno una articolazione al discorso, sviluppato nelle pagine che seguono, sono riflessioni sui grandi temi della pedagogia contemporanea che Riccardo Mancini ha trattato con gli studenti dei corsi di Psicologia. Non c'è bisogno di recuperare un filo logico che comunque sottende ogni argomento, perché esso è nella filosofia che l'autore privilegia, una filosofia che ha forti componenti interdisciplinari che si legano, in senso lato, alle scienze dell'educazione, a cominciare naturalmente dalla psicologia. Così tutti i riferimenti ai bisogni e alle necessità dell'uomo che la pedagogia, peraltro, ha l'obbligo di rappresentarsi e di orientare a soluzione, potrebbero interessare discipline affini, dalla sperimentale alla pedagogia sociale, dalla psicoanalisi alle neuroscienze là dove l'argomentare affronta i capitoli della mente e dell'anima. Va da sé che i discorsi sull'apprendimento hanno una chiara matrice psicologica, mentre quelli che riguardano la natura profonda dell'uomo riconducono ad una lettura filosofica che qui è richiamata con citazioni e riferimenti sempre puntuali. (dal'introduzione)