Così come lo studio della lingua (lessico, morfologia, sintassi) precede quello della letteratura, nella scuola primaria e nella secondaria inferiore l’insegnamento della comunicazione con le immagini o iconica dovrebbe precedere o affiancare l’educazione artistica. Pertanto, al fine di non scivolare in un plagiante adultismo, l’oggetto dell’azione educativa dovrebbe essere non lo stile dei grandi artisti, ma le costanti (strutture e procedimenti) implicite nelle potenzialità visive della realtà fisica. Ossia i fattori di base, ritornanti e semanticamente neutri (così come i segni verbali e i segni matematici) che stanno a fondamento d’ogni possibile comunicazione iconica. A questo radicale mutamento di rotta mira la proposta pedagogica formulata dall’autore, dopo aver vagliato e comparato con appassionata attenzione, le modalità ricorrenti nello spazio e nel tempo delle culture iconiche.
EAN
9791221062441
Data pubblicazione
2024 10 12
Lingua
ita
Pagine
516
Tipologia
Libro in brossura
Altezza (mm)
253
Larghezza (mm)
178
Spessore (mm)
30
Peso (gr)
900
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