Il processo di valutazione autentica-educativa-evolutiva. Docimologia, apprendimento, relazione educativa

Cambiare scuola. Noi siamo il nostro pensiero: liberi e padroni di essere se stessi, capaci e consapevoli dell'importanza dell'autoeducazione. Il voto non fa la persona. "Io non sono un numero, il voto che prendo, ma "Io sono Io...Me stesso, con il coraggio di cambiare per l'armonia della vita". Questo non avviene con la valutazione soggettiva tradizionale che etichetta gli alunni, trasforma la scuola in luogo di competizione e, spesso, commette errori di valutazione, creando disastri. Il libro stimola una seria e approfondita riflessione sul valore della valutazione oggettiva, autentica, educativa, evolutiva in alternativa al sistema di valutazione tradizionale, dissociato dalla realtà poiché coinvolge opinioni, interpretazioni ed emozioni personali del docente. La Docimologia è la disciplina che studia la valutazione degli apprendimenti. All'interno di questo campo, la valutazione autentica, educativa ed evolutiva rappresenta un approccio che supera i limiti della misurabilità quantitativa, introducendo strumenti e metodi in grado di valorizzare la qualità dei processi cognitivi e l'applicazione pratica delle conoscenze.