La videoregistrazione in classe come pratica riflessiva nella formazione dei docenti

La nostra società si trova ad affrontare, tra le varie sfide importanti, quella dell’”Emergenza educativa”, che non è da imputare alla sola esperienza pandemica. In essa giocano un ruolo centrale gli organismi formativi, insegnanti ed educatori, come veicoli per lo sviluppo integrale della persona. Il lifelong learning, di tutte le figure di aiuto alla persona, è indispensabile per fornire competenze, per rinnovare le modalità d’insegnamento alla luce delle nuove richieste ed esigenze sociali. Questo libro, frutto di un’esperienza sul campo, non ha la pretesa di dare soluzioni ma vuole stimolare una riflessione profonda sulla formazione dei docenti, attraverso la video-analisi, strumento che offre un apprendimento attivo nel favorire il miglioramento degli standard professionali e facilita l’innovazione delle strategie didattiche, contribuendo ad elevare la qualità del sistema educativo.