La scuola senza voti: utopia o necessità? Rappresentazioni e pratiche della scuola durante e post Pandemia

Nella vasta letteratura che avvolge e intercetta il mondo della scuola ci si imbatte spesso in ragionamenti generali ed astratti o in statistiche poco parlanti e superficialmente commentate. A volte invece si incontrano ricerche preziose con ipotesi fondative chiare, rilevazioni mirate e commenti perspicaci. È il caso di questo testo di rara lucidità, basato su un'esperienza pluriennale di lavoro nelle scuole che la cooperativa Albatros ha costruito in questo territorio e scritto, con una fluidità impressionante, da una persona come Marco Cribioli con una competenza rilevante sul piano psicologico e pedagogico oltre ad una grande esperienza di lavoro sul campo.