Collana della Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo

La scuola che legge sé stessa. Il valore dei dati e della ricerca educativa per l'analisi e il contrasto alla dispersione scolastica

Sguardi sulla valutazione. Questioni aperte, pratiche, prospettive

Contrastare la dispersione scolastica. Analisi multidisciplinare di un fenomeno complesso

Le competenze digitali nella scuola. Un ponte tra passato e futuro

Orientarsi nell'orientamento

La lettura ad alta voce condivisa. Un metodo in direzione dell'equità

Character skills e didattica digitale. Verso nuove relazioni educative?

La scuola mediterranea. Una diversa narrazione e una storia nuova

L'educazione socio-emotiva. Character skills, attori e processi nella scuola primaria

Viaggio nelle character skills. Persone, relazioni, valori

Dai saperi disciplinari alle competenze. Strategie organizzative per la progettazione del curricolo

Una scuola di prima classe. Come costruire un sistema scolastico per il XXI secolo

È possibile una scuola diversa? Una ricerca sperimentale per migliorare la qualità scolastica

I linguaggi della contemporaneità. Una didattica digitale per la storia

Formazione e valutazione del capitale umano. L'importanza dei «character skills» nell'apprendimento scolastico

La valutazione dell'esperienza duale nell'istruzione e formazione professionale

Per un «diverso» Stato sociale. La parabola del diritto all'istruzione nel nostro Paese

Leadership per l'innovazione nella scuola. I protagonisti e le leve del cambiamento: dirigenti e docenti, formazione e tecnologie

Processo al liceo classico. Resoconto di un'azione teatrale. Torino, Teatro Carignano, 14 novembtre 2014

I ragazzi del Millennio. Una ricerca sulle attività extrascolastiche a Torino

Bambini che imparano meno? Gli effetti della riforma Gelmini nella scuola primaria

La sfida della valutazione

Apprendere e innovare

Un giorno di scuola nel 2020. Un cambiamento è possibile?