Traiettorie inclusive

A scuola di emozioni, empatia e sentimenti. Percorsi per un'inclusione più efficace

Self-advocacy. La nuova sfida educativa per l'inclusione

Autodeterminazione e autorappresentanza nelle persone con disabilità. Percorsi di pedagogia speciale per l'inclusione

L'autodeterminazione per il progetto di vita. Analisi e prospettive inclusive

Lingua facile e sviluppo identitario delle persone con disabilità intellettiva

Qualità della vita e adulti con disabilità. Percorsi di ricerca e prospettive inclusive

Né asino, né pigro: sono dislessico. Esperienze scolastiche e universitarie di persone con DSA

Conoscere per includere. Riflessioni e linee operative per professionisti in formazione

Formazione in rete, teleworking e inclusione lavorativa

Bisogni educativi speciali (BES). Ridefinizioni concettuali e operative per una didattica inclusiva. Un'indagine esplorativa

Formazione e ricerca per una didattica inclusiva

Memoria e disabilità. Tra storia, memoria, diritti umani e strumenti per educare all'inclusione

Didattica inclusiva e musicoterapia. Proposte operative in ottica ICF-CY ed EBE

Docenti in ospedale e a domicilio. L'esperienza di una scuola itinerante

Formarsi a una cultura inclusiva. Un'indagine dei bisogni formativi degli insegnanti nel corso di specializzazione per le attività di sostegno

Tutta un'altra musica. I laboratori musicali integrati in pediatria di Allegromoderato

Il nido d'infanzia come contesto inclusivo. Progettazione e continuità dell'intervento educativo per il bambino con disabilità nei servizi educativi per l'infanzia

Ronald Gulliford. Alle origini del concetto di Bisogno Educativo Speciale

L'azione didattica come prevenzione dell'esclusione. Un cantiere aperto sui metodi e sulle pratiche per la scuola di tutti

Emergenza e progettualità educativa. Da un modello allarmista al modello trasformativo

La formazione dell'insegnante inclusivo. Superare i rischi vecchi e nuovi di povertà educativa

L'escluso. Storie di resilienza per non vivere infelici e scontenti

La rete di relazioni a sostegno della didattica per l'inclusione

Rigenerare le radici per fondare i processi inclusivi. Dalla legge 517/77 alle prospettive attuali