Fondazione Vito Fazio Allmayer

Il docente in aula virtuale. Strumenti in Rete per la relazione educativa in presenza

Quale futuro per la democrazia nel'era digitale? Gruppi, impegno sociale e riscoperta dell'utopia

A proposito dell’History Manifesto. Nuove tendenze per la ricerca storico-educativa

Il cronotopo esteso dei gruppi on line. Per una cultura della partecipazione nell’età della conoscenza

La competenza digitale e le comunità in rete. Familiarizzare con strumenti, attività e valori di una comunità in rete

Introduzione alla lettura di Berkeley. Lezioni di filosofia teoretica

Il messaggio evangelico e la teologia della «morte» di Dio

Nuovi frammenti autobiografici

La semplessità come paradigma per ripensare l'identità narrativa

Storicità e compossibilità nell'attualismo di Vito Fazio-Allmayer

Rileggere Kafka

Il giuoco nella psicologia e nella pedagogia

L'educazione in carcere. Profili storico-pedagogici della pena

Il trasferimento e altri racconti

L'inquietudine della ricerca. Bilanci e frontiere di un itinerario pedagogico

Hedoné, logos e misura nel Filebo di Platone

Il condominio di via Villafranca. Divagazioni pirandelliane

L'URSS alla fine del novecento. Gorbaciov e la perestrojka

Fiabe europee a confronto

Il paradossso dell'«uomo-ragno». Pedagogia, intercultura e complessità

Rileggere Gentile. Tra «filosofia dell'esperienza» e «pedagogia critica»

Educare alla democrazia europea. Storia e ragioni del progetto unitario

Logos e paideia. Introduzione alla genesi del sapere pedagogico

La formazione dei formatori e la danza movimento terapia